CITEX
LEAMERICA
Boletín
|
 |
VOCALIZACIÓN
Realizar lectura en voz alta es sobre todo comprensible en los niños
porque aún están aprendiendo a leer, una vez que se pueda hacer una lectura con
fluidez verbal se debe dejar de leer en voz alta.
El único caso en el que saber leer correctamente en voz alta se
convierte en una necesidad, es cuando esto tiene un sentido profesional: locutor
de radio o de televisión, conferenciante, político, etc. El proceso de leer repitiendo lo que se ve, sé llama Vocalización
y puede ser de dos clases: consciente o inconsciente.
La
vocalización consciente es un fenómeno muy común y lo hacemos cuando al leer movemos los labios, ya sea en voz
alta o mediante el susurro: lo que hacemos es repetir cada palabra leída.
2. La
vocalización inconsciente se da en
las personas que no articulan los sonidos sino que utilizan la laringe:
hacen vibrar involuntariamente las cuerdas vocales. Este acto reflejo se puede
descubrir aplicando los dedos sobre la nuez de Adán, o sea, el cartílago
tiroides. Si al leer se percibe cualquier vibración, podemos estar seguros de
que esta acción corresponde a una vocalización
inconsciente.
|
SUBVOCALIZACIÓN
Algunas personas no emiten sonidos al leer pero los ‘‘sienten” como si
hablaran mentalmente, lo que se denomina como subvocalización.
La subvocalización consiste
en repetir mentalmente lo que se lee. No se produce ninguna vibración, es decir, no hay ningún sonido; sin
embargo, el lector “oye” como una voz dentro suyo, una voz interna que cree le
permite comprender.
 |
El programa LeAmerica, desarrollando el primer módulo tiene como objetivo eliminar vocalización y subvocalización, lo cual ayuda a mejorar e incrementar la velocidad de lectura y la comprensión.
