Cuando lees, aparentemente no ocurre nada, si acaso un ligero movimiento de los ojos, pero en realidad están sucediendo una gran cantidad de procesos. Durante la lectura, el ojo recoge un patrón de rasgos gráficos, que es transmitido a la retina y, a través del nervio óptico, pasa al cerebro, donde es interpretado.
En los estudios experimentales acerca de la fisiología humana en el proceso de la lectura es el movimiento de los ojos lo que más se ha investigado, se sabe por ejemplo que éste, el movimiento ocular, no es un barrido continuo de izquierda a derecha, (o de derecha a izquierda o arriba abajo, según sea el lenguaje en que se lee) sino que está constituido por saltos, fijaciones y regresiones que duran milisegundos.
La actividad de la mirada, sin embargo, es sólo un aspecto de la actividad cerebral durante la lectura. En escasos milisegundos se percibe cada palabra y se realizan una serie de procesamientos de distinta naturaleza vinculados con los objetivos del lector. (Ladrón de Guevara, 1985).
Los investigadores han registrado los movimientos oculares de un sujeto leyendo la oración siguiente:
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| La búsqueda en la lectura. (Schoen & O'Regan,1989) |
Este trazado reproduce fijaciones y saltos efectuados por los ojos. Fijaciones, saltos y regresiones permiten evaluar el grado de dificultad en la lectura, ya que cuanto más difícil es el texto examinado, más tiempo duran las fijaciones, más cortos son los saltos y más numerosas las regresiones.
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Referencias:
- Golder C., Gaonac'h, D. (2002). Leer y comprender psicología de la lectura.1 ed.Traductora México. Siglo XXI. Disponible en: http://books.google.com.bo/books?id=lAYsxXGG86YC
- Ladrón de Guevara, M. (1985). La Lectura. El caballito SEP. México.
- Schoen, O'Regan (1989). Le regard et la lecture. La Recherche (211-749).
- Tijerina, Myrna (2004). Estrategias de lectura comprensiva y su relación con el aprovechamiento escolar en los alumnos del segundo turno de la preparatoria 2 de la UANL en la asignatura de Química II. UANL. Tesis de Maestría. Disponible en: http://cdigital.dgb.uanl.mx/te/1020131291/1020131291.PDF
